Back to Szkolenie

Szkolenie trenerów

0% Complete
0/0 Steps
  1. Co zrobić na początku podstawowe potrzeby.
  2. 1. Wstęp.
  3. Dobierz metody nauczania do Celów.
  4. Ustalanie celów Nie składaj więcej obietnic, niż faktycznie robisz.
  5. Oferta, program szkolenia.
  6. Od celu do wyników - nauczanie oparte na strategii Canva.
  7. Ustalanie celów Postawy - umiejętności - wiedza.
  8. 16 Wstęp.
  9. Skala Spostrzeganej Jakości Sesji. Część 2.
  10. Skala Spostrzeganej Jakości Sesji. Część 1.
  11. Jak rozpoznać bzdury część 1: Co to w ogóle znaczy?
  12. 55 Wstęp.
  13. Dobre i złe przykłady.
  14. Samoocena. Doskonal się.
  15. Jak zauważyć bullshit Część 4: Jaki jest najlepszy kontrargument?
  16. Jak rozpoznać bzdury cz. 2: Skąd wiesz, co wiesz?
  17. Jak rozpoznać bzdury Część 3: Jakie jest najlepsze alternatywne wyjaśnienie?
  18. Jak uporządkować swoje myśli?
  19. Jak rozpoznać bzdury Część 6: Jeden przykład.
  20. Jak zbudować lepsze argumenty Mix?
  21. Jak zbudować lepsze argumenty Sexi?
  22. Jak rozpoznać bzdury Część 5: To zbyt piękne, by mogło być prawdziwe.
  23. Jak przygotować prezentację z sensem?
  24. Jak budować lepsze argumenty cz. 2
  25. Jak zauważyć nieargumenty?
  26. Jak zbudować lepsze argumenty Peel?
  27. Jak budować lepsze argumenty Mapa argumentacji?
  28. Analizować, oceniać, tworzyć.
  29. Zapamiętaj, zrozum i zastosuj.
  30. Badania relacji.
  31. Determinanty logistyczne i organizacyjne.
  32. Merytoryczne uwarunkowania.
  33. Taksonomia Blooma.
  34. Sporządźcie raport z tego, co zbadaliście.
  35. Uwarunkowania realizacji.
  36. Badania kultury organizacji.
  37. 38 Krytycyzm.
  38. Zróżnicowane wzornictwo.
  39. Atmosfera sprzyjająca uczeniu się.
  40. Superwizja i wsparcie rówieśnicze.
  41. Cele behawioralne.
  42. Praktyka rozproszona.
  43. Błędy.
  44. Jak zaprojektować rozwój kompetencji i postaw?
  45. List do siebie.
  46. Możliwość wykonania.
  47. Cele dydaktyczne.
  48. Obowiązki zawodowe.
  49. Wszystko jest połączone.
  50. Praca z modelem.
  51. Polaryzacja w grupie.
  52. Otoczenie klasy.
  53. Piąty poziom Kirkpatricka.
  54. Ramy Danielsona.
  55. Domena planowania i przygotowania.
  56. Instrukcje.
  57. 52 Krytyka.
  58. Drugi poziom Kirkpatrick.
  59. Obserwacja.
  60. 39 Wstęp.
  61. Grupa fokusowa.
  62. Pierwszy poziom.
  63. Trzeci poziom Kirkpatricka.
  64. Model Kirkpatrick.
  65. Przykłady poziomu trzeciego Kierowcy.
  66. Czwarty poziom Kirkpatricka.
  67. Od celu do efektów Projektowanie doświadczeń edukacyjnych.
  68. Dlaczego warto mieć love-hate relationship z storytellingiem i anegdotami?
  69. Kim tak naprawdę jest lider?
  70. 35 Krytyka.
  71. Jak wykorzystać informację zwrotną opartą na argumentach do poprawy wyników?
  72. Studium przypadku.
  73. Jak wykorzystać dane, liczby i fakty w swojej argumentacji?
  74. Jak odpowiadać na słabe argumenty?
  75. Konfluencja.
  76. Bierność społeczna.
  77. Role zespołowe Belbina.
  78. 5 strategii na trudne sytuacje.
  79. Co zrobić z niewygodnymi pytaniami?
  80. Facylitacja społeczna.
  81. Atkinsons Theory of Achievement Motivation (PL).
  82. Co robić w trudnych sytuacjach cz. 1
  83. Odbicie.
  84. Co robić w trudnych sytuacjach cz. 2
  85. 30 Wstęp.

Quizy

Participants 18

  • Aleksandra Bukowska
  • Bartek
  • Edyta Kwiatkowska
  • Iwo Konopek
  • jan.test
Show more
Szkolenie trenerów Odbicie.
Zagadnienie 83 of 85
In Progress

Odbicie.

Materiały do pobrania

  • Możliwości
  • Szkolenia
  • Twoje ISO
  • Artykuły

Newsletter

Korzystaj z inspiracji, wiedzy i wiadomości wysyłanych w naszym newsletterze. Doskonale komponuje się z poranną kawą, przerwą na złapanie oddechu w ciągu dnia lub wieczornym planowaniem :)

Fundusze Europejskie
Rzeczpospolita Polska
Województwo łódzkie
Unia Europejska